CURSO COM PLANO PRÓPRIO DE EDUCAÇÃO SOCIAL
Portaria n.o 273/2019, de 27 de agosto

EDUCADOR SOCIAL
Perfil de Desempenho

1. Descrição geral

Deve o aluno à saída do Curso com Plano Próprio de Educação Social ter a capacidade de
estruturar e implementar projetos que visem dar uma reposta às necessidades diagnosticadas
na sociedade de forma global, e em determinados setores de forma específica. Desempenhando
ações concretas que sejam uma mais-valia para a sociedade, em especial em situações
identificadas como de vulnerabilidade social, sempre com base em pressupostos éticos e
deontológicos, com total respeito pelas diferentes dimensões que compõem o indivíduo.
Efetivando a sua ação como membro ativo no terreno pondo em prática, em equipa ou de forma
autónoma, os objetivos delineados pela equipa técnica.

2. Atividades a desenvolver

Dentro do perfil que o aluno deve ter à saída da escola, destacam-se algumas ações a
desenvolver:
a) Auxiliar nos processos de diagnóstico social a ser realizados nos vários contextos;
b) Trabalhar de forma assertiva com população em situação de risco e exclusão sociais, dando
cumprimento aos objetivos estipulados pela equipa técnica;
c) Auxiliar na implementação de projetos que sejam uma reposta às necessidades identificadas
para a população em geral ou em situações específicas;
d) Participar no processo de avaliação de projetos sociais;
e) Prestar auxílio, dentro de uma perspetiva de mudança pela educação, a crianças, adultos e
idosos;
f) Apoiar as atividades na área da Educação Social em instituições públicas ou privadas
direcionadas
para população de risco;
g) Participar e apoiar em atividades de (re)educação social através de sessões de
esclarecimento para a população;
h) Apoiar as ações de organizações não governamentais (ONG) que visem combater a exclusão
social, a violência e a precaridade social.

3. Entidades onde pode exercer atividade

Tendo em conta a especificidade da formação adquirida, no Curso com Plano Próprio de
Educação Social, o aluno, à saída da escola, poderá exercer funções num conjunto abrangente
de instituições, nas áreas da infância, juventude, adultos e idosos, ou seja, acompanhando de
forma transversal as fases do desenvolvimento humanos.
Assim destacamos as seguintes entidades públicas e/ou privadas: câmaras municipais; juntas
de freguesia; entidades intermunicipais; Segurança Social; unidades hospitalares e centros de
saúde; centros de resposta integrada; serviços de reinserção social; agrupamentos de escolas;
IPSS; Santas Casas da Misericórdia; centros sociais e paroquiais; estruturas residenciais para
pessoas idosas; creches e infantários; comunidades terapêuticas; ONG e outras associações
(ex.: no combate à violência, no combate ao tráfico de seres humanos; na promoção à inclusão
social, no apoio às situações de emergência social etc.).

A Direção Pedagógica,
Ana Vale

A Direção de Curso,
António Chambel